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　　6月3日至4日，网龙董事长刘德建博士受联合国副秘书长兼高级代表Rabab Fatima邀请，出席联合国有关部门在纽约总部召开的“为最不发达国家（LDCs）建立STEM教育在线大学或等效平台”高级别专家组会议，并在开幕式上发表主旨演讲，提出通过“AI+教育”模式，推动最不发达国家实现教育公平与质量提升。网龙在AI+教育领域的诸多探索与成功经验，取得与会者热烈反响和高度评价。一同出席的还有联合国高级官员、国际教育组织有关专家等二十余人。

　　网龙已将“AI+教育”作为重要战略进行部署，并基于前沿的AI大模型和专业工具构建起AI生产中心，可以从需求分析、内容生成、内容大数据库等全路径、结构化流程服务于高质量教育内容的生产。目前，网龙教育内容的AI覆盖率已达100%，一段典型高品质教育内容的生产时间已降至一小时，边际生产成本已降至百元量级。同时，AI生产中心的人工干预比重也大幅下降。除了教育内容的AI化生产之外，网龙还利用AI技术打造AI课件、AI伴读等教育产品，可根据学生的学习进度和对知识点的掌握情况，灵活调整学习目标和课件内容。

　　自2010年进入教育行业，网龙怀揣着“为教育事业奉献全部的智慧和力量”的使命，构建了内容资源、工具方案、平台渠道三足鼎立的业务生态，一方面，依托网龙过去在互联网游戏和移动互联网方面所积累的数字资源内容，把大量的线下传统教育资源进行线上化或数字化，用VR/AR或者人工智能的方式呈现出来，以增强教学的体验性和有效性；另一方面，在人工智能、大数据、虚拟现实等领域，也依托网龙大量的技术储备，积累了百万量级的3D颗粒资源、140万的K12学习目标等丰富资源，搭建了覆盖全球的线下教育产品销售渠道……

　　在泰国，网龙与泰国高等教育与科研创新部 （“MHESI”）联合开发的AI教育平台已正式上线，为泰国青年提供电动汽车相关的职业培训课程。在塞尔维亚，网龙共建的贝尔格莱德机器人和人工智能教育中心成为巴尔干地区最先进的数字教育及人工智能技术实验室，塞全国约4000名教师正在分批接受信息化培训。在尼日利亚，网龙协助建设尼日利亚国家教育资源公共服务平台、国家教学社区网络平台、国家数字人才培养平台及国家未来教育体验中心……网龙还与联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）联合推出在线平台“教师电子图书馆”，将为全球约10万名教育工作者提供开放教育资源、免费公共工具以及在线和现场培训。